CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1469642, "HansardID": 8329, "MeetingDate": "2026-06-03T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 261, "SpeakerName": "陳博智 / CHAN POK-CHI", "Speeches": "陳博智議員：代理主席，本人發言支持黃錦良議員的議案。人工智能與大數據技術正以前所未有的速度重塑全球經濟與社會格局，數字素養已不單是“加分項”，更是關乎香港未來競爭力的“必備項”。國家《十五五規劃綱要》明確提出，要促進人工智能助力教育模式變革，特區政府亦積極準備制定首份香港五年規劃。在此關鍵節點，本議案提出促請政府訂立全盤的數字教育策略等方向，我表示支持。數字教育的成功，除硬件配套外，更在於制度與人才支撐。過去教育局在撥款、培訓、課程更新上成果顯著，值得肯定。在此基礎上，我們聚焦三大發展機遇。第一，強化AI倫理教育，培育負責任的數字公民。今年年初有機構調查顯示，五成四受訪教師擔心AI工具帶來私隱問題，一成六學生更會在AI工具中輸入個人資料。有專家指出，師生過度依賴AI可能導致解難能力與批判性思維退化。科技越強大，慎思明辨的能力便越關鍵。因此，我建議將AI倫理納入核心課程，教導學生甄別資訊真偽、保護私隱、認知演算法偏見及堅守學術誠信，讓學生成為有良知的數字公民。第二，促進教師與學生的深度溝通，守護教育的“人的溫度”。有教育專家指出，教師不單將知識傳授給學生，更有可能是孩子的人生導師，若將備課與批改完全交給AI，師生關係可能變質，甚至影響將來人與人之間的連結。老師實際上應透過評估理解學生，批改過程也能審視教學成效與探索學習意義。我建議政府設立專項資源，鼓勵學校運用AI節省下來的時間，進行更多一對一輔導、生命教育對話及課外活動，讓AI促進而非取代教育。第三，建立教師AI配對與專業發展體系，讓“教AI”成為專業。AI技術發展迅速，教師團隊正積極裝備自己，展現出強大的學習動力。有教師工會調查顯示，過半數教師在學習AI時需要更多支援，自評熟練度為5分，而學生自評為6.5分，這正反映教師在AI應用上具有可觀的進步空間。本人認為可建立大學與中小學合作機制，由專家入校指導，另外設立校內AI教育專職教師或教學助理，以專帶普；此外，將AI教學能力納入教師專業發展及晉升指標，讓“教AI”成為受重視的專業。代理主席，數字教育不僅是科技應用，更是促進教育公平與培育人才的系統進步。我促請政府在五年規劃中，特別關注AI倫理教育、師生溝通質素，以及教師AI配對與專業發展，讓香港數字教育既有科技的“速度”，更有教育的“溫度”。我謹此陳辭。", "SeqNum": 213, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260603-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_CPC2_00213" }