CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1469630, "HansardID": 8329, "MeetingDate": "2026-06-03T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 256, "SpeakerName": "范駿華 / ANDREW FAN", "Speeches": "范駿華議員：多謝代理主席。首先我要申報，我是勵進教育中心主席，中心有承辦教育局相關的項目。面對人工智能浪潮席捲全球，教育領域正經歷着前所未有的變革。這不單是教學工具的升級，更是一場關於教師角色和教學模式的變革。感謝黃錦良議員提出今日的議案，亦希望可以透過制訂全盤數字教育策略，引領香港數字教育轉型，為長遠培育人才打穩根基。代理主席，我們勵進教育中心去年都有承辦教育局有關人工智能、創科教育主題講座，並組織大灣區人工智能考察團，結果收到的回饋和反應都非常好。而在活動的交流過程中，有不少前線教師都向我反映，雖然數字教育打破了傳統教學模式，但過於複雜的非教學行政事務，仍會佔據他們不少時間和精力；另外，多數教師目前只掌握基礎AI認知，普遍缺乏實際應用等具體知識。由於他們是數字教育轉型的關鍵執行者，面對人工智能進入校園的趨勢，我們更要加快推動教育科技的應用普及，並透過將科技深度融入教學設計，讓教師可以更專注於輔導學生。今時今日的前線教師，不但要從“知識傳授者”轉型為“學習引導者”，更要學會善用智能工具，與時並進優化教學內容。事實上，今年財政預算案當中特別提出透過優質教育基金下預留20億元以加強中小學數字教育，全方位支援教師AI培訓。我認為這是一個很好的方向，讓教師透過接受相關培訓，提升數碼素養及應用能力。因此，我們更應該趁着這契機，從培訓、配套、實踐三大方面，系統推動數字教育深度融合。首先，在培訓與配套方面，要實現AI輔助教學的常態化與高質量化，關鍵要提供系統且分層級的專業培訓。除了培訓智能批改、素材生成等操作，更需涵蓋教授AI教學理論、數據安全規範等進階課程，讓教師有效避免AI濫用、誤用之餘，亦可以擺脫重複性工作的約束。同時，應加快普及統一智能校務系統，運用雲計算與大數據解決成績統計及文書處理等行政流程，這樣不單可大幅減少教師在非教學事務上的耗時，更可以讓他們把寶貴的時間和精力聚焦在課堂設計、學生輔導等核心領域。另外，要實現“差異化教學”和“個性化學習”，在教學實踐方面，政府應鼓勵教師更多靈活應用AI數據分析工具，動態監測學生學習需要及學習表現。基於數據分析，讓教師可以因應授課進度，兼顧多元教學需求，制訂彈性課堂教學策略，並更全面地評估學生的綜合能力和獨立思考水平。代理主席，面對AI時代的教育變革，教師的核心價值不再是機械式傳授知識，而是要善於啟發學生思維、培育創新能力。我想說的最後一點，是希望社會各界可以積極開展AI教學試點項目，譬如透過“‘智’啟學教”等撥款計劃，鼓勵學校與科研機構、科技企業合作，構建可以共享的AI教育資源庫，並開發適合本地學制的教育科技產品。讓教育科技在解決學生學習差異方面發揮關鍵作用，我們自然可以長遠地、持續地培育出適應未來挑戰的創新人才。代理主席，我謹此陳辭，支持議案。", "SeqNum": 201, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260603-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_FCW_00201" }