CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1469635, "HansardID": 8329, "MeetingDate": "2026-06-03T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 177, "SpeakerName": "林琳 / NIXIE LAM", "Speeches": "林琳議員：多謝代理主席。我發言支持黃錦良議員的議案。在人工智能和大數據的浪潮下，我認為教育亦需要與時並進，令我們的學童更掌握社會的發展。這個過程涉及教與學，老師要先做好不同培訓、裝備自己，掌握人工智能教學；學生亦需要透過人工智能，增加學習興趣，更好地汲取知識。國家“十五五”規劃明確指出，要以人工智能助力教育模式深度變革。早前我們立法會議員亦就編制香港首份五年規劃提出建議，是個很好的機會去建立一套完整的數字教育體系，系統地培育我們未來的創科人才，對於維持香港長遠競爭力，我認為是意義深遠的。中國的AI發展迅速震撼全世界。上星期我觀看了一條影片，是關於最近有韓國電視台播出一輯名為《人才之戰2：中國速度》的紀錄片，當中深入介紹內地校園AI課堂和機械人的發展，包括拍攝杭州一間普通的公立小學如何將AI完全融入校園生活和學習中，引發海內外熱議，可說是亞洲基礎數碼教育的參考典範。片段中，學生以人臉識別進入學校簽到，校園內有一塊大電子屏幕，實時顯示所有校園相關數據，包括學生出勤、商店消費等數據，令家校能掌握學生的實際狀況；智能桌椅亦取代了厚重的書包和教科書，所有教材均全面數碼化，減輕學生的負擔。為了激發學生的興趣，連機械人也會參與教學；而學生的寫作、功課以至測驗卷等，也會利用AI快速批改，甚至分析上文下理的邏輯、文章結構再作評分，結果可以幫助老師對每個學生作更針對性的指導，真正做到人人不同的因材施教。有見這種普及、落地、日常化的AI教育場景，我認為可以反思香港的數碼化應如何融入學習之中，當中的可行性可達至甚麼程度，非常值得我們學習。現時香港雖然硬件配套齊全，近年電子教學亦開始普及，但我們的數字教育只停留在將紙本電子化這個相對表面的層次，在教學模式、課程設計和評核機制上，我認為仍有很大改進空間。例如老師的數字培訓比較零散；即使設備充足，亦未必做到穩固、持續的AI教學支援；而我們對學生在資訊辨識、數碼倫理等方面的培育亦相對不足，即使學生每天接觸科技產品，也未必能夠培養足夠的數碼素養，令社會擔心可能出現剛才其他議員也提到的一些風險問題。作為一個3歲孩子的母親，我經常思考一個問題：目前香港的教育氛圍是否足以裝備我們的下一代，令他們有解難思維、創新能力與適應力，以迎接未來未知的科技世界？我剛與其中一名選民，也是我們的人大代表冼漢廸先生傾談，我說很擔心將來的專業人士，因為其實初頭數年應該是一條學習曲線，讓他們知道將來擔當management時如何做決定。他與我討論時表示，他只感到將來年輕人的學習曲線可能與我們經歷的學習曲線完全不同。那麼究竟如何教導他們合理地運用AI，我認為也是核心的重中之重。社會至今仍然有些固有思維，經常說學生畢業後應該從事金融、醫療、法律等行業，才會有出路。但隨着AI如此發展，我相信會有很多不同機遇，我們的學生也需要知道。當香港也可以成功孕育一名港產太空人，我相信當告訴下一代他們有無限可能性時，可以說得更實在。希望我們今次的討論，加上五年規劃所有內容和政府的一些建議，可以令我們孩子的未來有更實在的可能性。多謝大家。", "SeqNum": 206, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260603-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_LL_00206" }