CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1469624, "HansardID": 8329, "MeetingDate": "2026-06-03T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 245, "SpeakerName": "伍煥杰 / NG WUN-KIT", "Speeches": "伍煥杰議員：多謝代理主席。本人發言支持黃錦良議員提出“推動香港中小學數字教育，培育未來數字人才”的原議案，以及各位議員提出的所有修正案。代理主席，當前，人工智能與大數據技術正以排山倒海之勢席捲全球，數字教育早已不是一項“選擇性”的科技嘗試，而是全球教育改革的核心戰場。因此，國家在《十五五規劃綱要》高瞻遠矚地提出，要促進人工智能助力教育模式變革；國家教育部在2026年部署會上更強調，要用好人工智能這個關鍵變數，以“人工智能+教育”為抓手，推動AI融入教育的全要素、全過程、全場景。身為前線教育工作者，本人服務的學校多年來積極推動數字教育，並嘗試將人工智能融入日常課堂。我們深刻體會到，數字化轉型不僅能燃點學生的自主學習熱情，更是因材施教、打破傳統教學瓶頸的利器。因此，面對特區政府即將制定首份香港五年規劃的歷史契機，我們希望可以抓緊機遇，訂立全盤的數字教育策略。為此，我結合多位議員這次的提議，向特區政府提出以下幾點配合國家AI戰略的積極有為建議：第一，我們要借鑒國家智慧教育經驗，將香港教育城升格為香港AI教育大模型。朱立威議員的修正案提到，內地成功建設了“國家智慧教育公共服務平台”。香港擁有獨特的優勢，我們擁有一個極具規模的官方平台香港教育城。我促請特區政府，應積極調撥資源，引入大型語言模型、機器學習和大數據技術，將香港教育城重塑、優化，發展成為全港人工智能賦能教育的官方核心大模型。透過這個平台，推動全港優質數字教育資源普惠共享，提供具備AI批改、個性化課業推薦、智能答疑等功能，真正賦能全港每位師生，發展自主學習和終身學習的能力。第二，對教師、校長、家長實施一體化的數字素養培訓。正如莊豪鋒議員和李家駒議員所言，要落實“AI+教育”，教師是關鍵。除了正如局長剛才所說，政府需要加強準教師的職前培訓及在職教師的AI技術應用外，我們建議校長、領導層和家長一併納入將來的培訓體系。我們希望透過建立跨界別，包括與出版界、科技界等協作，形成強大的“學校、家庭與業界支援網絡”，讓數字教育的理念深入社區。第三，深度融合職業生涯規劃，將數字技能導向單元引入初高中。梁子穎議員的修正案非常務實。事實上，我們必須將數字素養與職業生涯規劃深度融合。政府應在初中及高中階段，引入大數據分析、AI應用基礎、區塊鏈等數字技能導向的職業教育單元，並與應用學習大學學科、職專文憑及業界實習計劃對接，為“十五五”時期的數字經濟發展，培育兼備理論與實踐能力的中高層技術人才。第四，以“專科專教”築牢科技與國家安全屏障。在追求科技創新的同時，我們認為底線思維絕不可少。因此，我十分認同何君堯議員的意見，在推動中小學數字教育的同時，也可嘗試用“專科專教”方式，教授人工智能應用及人工智能素養應同時進行，並在加強網絡安全、人工智能倫理、數據安全及科技安全教育方面一起做。這不僅能引導學生正確、安全地使用AI，更是鞏固國家安全教育體系、保障香港社會網絡健康發展的必要之舉。代理主席，逆水行舟，不進則退。香港要維持國際教育競爭力，要成為國際創新科技中心，必須在香港五年規劃中確立清晰的數字教育發展願景與階段性目標。我深信，在特區政府積極有為的數字教育政策藍圖下，配合強大的官方AI平台支援，香港的中小學數字教育定能穩步發展，為國家、為香港培育出未來棟樑之材。我謹此陳辭。", "SeqNum": 195, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260603-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_NWKI_00195" }