CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1460666, "HansardID": 8279, "MeetingDate": "2026-03-25T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 277, "SpeakerName": "魏明德 / MICHAEL NGAI", "Speeches": "魏明德議員：多謝代理主席。國家“十五五”規劃以“激發全民族文化創新創造活力”和“紮實推進文化強國建設”為目標，充分體現國家在推進精神文明建設、堅定文化自信方面的堅實信念。香港作為國家的一部分，擁有中西文化薈萃的獨特優勢，既肩負傳承中華優秀傳統文化的責任，亦要增強市民的國家意識及愛國精神，為建設文化強國貢獻香港力量。財政預算案明確提出推動全民AI培訓的政策，鼓勵市民學習人工智能，在時代變革中站穩陣腳，進一步鞏固香港的國際競爭力。近日，有大型科技公司及本人服務的大學為眾多中小學校長舉辦AI公開課程活動，累積了值得借鑒的成功經驗。建議乘勢而上，以全民AI培訓進一步帶動全民閱讀的風氣，促進人工智能與人文閱讀雙軌並行、深度融合，開拓閱讀推廣的全新模式和路徑，證明科技與閱讀並非互相抵觸，而是相輔相成。第一，借鑒大型科技公司及大專院校的合作模式，鼓勵產學研攜手協作。因應AI發展速度驚人，與科創企業及高等院校保持緊密合作，可以按實際應用需求，與時並進。由大專院校牽頭推動閱讀風氣、善用人工智能工具提升學生的閱讀興趣，共同打造書香校園。具體建議開辦AI閱讀課，課程內容除了講授AI基礎知識之外，一方面教導青年如何在AI提供的海量資訊中辨別真偽、提出批判性問題、堅守倫理道德的底線；另一方面，更加重點展示如何運用人工智能輔助閱讀，例如利用AI生成文章摘要、模擬作者與讀者對話、根據文本自動生成策劃等，讓學生親身體驗AI技術如何可以讓閱讀變得更有趣、更富深度。透過校長和教師身體力行，將AI工具融入閱讀教學，降低閱讀門檻，激發學生的閱讀興趣。同時，將閱讀素養納入學生發展的重要一環，持續提升青年學子的文化底蘊及綜合素養，以學校為起點，帶動全城閱讀氣氛。第二，善用AI技術資源，結合產學研的力量，激發青年以科技回應社會痛點的創新潛能，引領青年運用人工智能，讓閱讀跨越障礙，真正觸及每一位有需要的人。透過大型科技公司與大專院校攜手合作，帶領中小學生深入社區實地考察，聚焦長者、非華語人士、視障人士等不同群體，運用AI工具量身打造個性化的閱讀輔助方案，例如為長者設計具備語言功能的聽書工具、為視障人士提供即時圖像描述及文字轉語音的技術支援。優秀項目將獲政府資助及創科企業技術支持，將學生的創新構思落地，成為真正惠及社會的實際應用，讓年輕人可以在實踐中探索AI與閱讀融合的無限可能，以科技為社會創造價值。第三，推動全民閱讀，既要借助科技之力，更需深耕社區，將閱讀文化植根於市民的日常生活之中。除了傳統的公共圖書館，應進一步加強與地區團體、商場及企業的合作，在社區設立更多閱讀空間或漂書站，定期舉辦讀書會、作者講座等多元活動，着力營造良好的社區閱讀氣氛。在活動設計上，更可融入科技元素，善用人工智能及數碼工具，設立AI互動閱讀區、VR沉浸式閱讀體驗等，讓傳統的閱讀活動變得更有趣。科技與人文從來不是兩條分開的路。在人工智能席捲全球的時代，若能善用AI打破閱讀門檻，閱讀將不再是個人興趣，而是成為一股全民參與、跨界融合的文化浪潮，讓每一位市民都能夠在科技的助力下，享受閱讀的樂趣、吸收知識的力量。代理主席，我謹此陳辭。", "SeqNum": 199, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260325-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_NMT_00199" }