CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1460672, "HansardID": 8279, "MeetingDate": "2026-03-25T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 209, "SpeakerName": "鄧飛 / TANG FEI", "Speeches": "鄧飛議員：代理主席，我先申報我是教材出版社的顧問。我發言支持李家駒議員提出的“配合國家頒布《全民閱讀促進條例》，進一步加強香港全民閱讀促進策略和推廣力度”議案。國家在“十五五”規劃其實在“十五五”規劃前已明確提出深化全民閱讀活動，推進書香社會建設。而國家首部針對全民閱讀的專項法規也在今年2月1日起正式實施，標誌着推動全民閱讀已上升至國家戰略層面。香港理應主動對接國家發展策略，透過推動全民閱讀來提升香港市民的綜合素養(尤其是面對所謂“AI時代”)，全方位構建一個覆蓋不同年齡、階層和地區的推廣閱讀網絡。代理主席，根據2016年至2021年2021年，即生成式人工智能仍未大規模流行這年期的全球學生閱讀能力進展研究(PIRLS研究)，全球有一個大趨勢，就是學生對閱讀的享受正在下降，而從閱讀中獲得享受就逐步轉變為其他形式的娛樂和享受，這為全球各地學生的閱讀教育帶來巨大的挑戰。在現時網絡與AI飛速發展的時代，可能很多人覺得為何我們還要深度閱讀，看那麼多文字呢？其實這是當前閱讀教育一個很大的誤區和盲點。我並非說當局有誤區，而是全民，有時我們也會讓AI沖昏了頭腦。閱讀對於學生的知識累積、思維培養和價值教育有着舉足輕重的影響。如果我們任由深度閱讀式微，無異於將下一代的認知塑造、思維訓練以至道德價值觀的建立拱手讓給冰冷的網絡演算法與碎片化的AI生成資訊。唯有通過推廣全面、有系統、有深度的閱讀，我們的青少年和學生才能慢慢在所謂的“信息繭房”中保持清醒，建立起扎實、連貫且有溫度、有系統的獨立思辨及知識的體系。我很贊同李議員在議案中促請特區政府研究調撥或增撥資源，支持全民推廣閱讀。在此，我要特別註明學校的作用，學校圖書館(尤其學校圖書館主任)的作用是非常重要的。學校多買數本書並不難，但圖書館只是一個靜態藏書室，其靈魂始終倚靠帶領同學進行深度閱讀的專業圖書館主任。因此，要進一步完善學校圖書館主任的專業職系和發展路徑，才是真正以人帶動人推廣閱讀，而不是放一堆書在圖書館，然後指望青少年和學生自行進去借閱。目前香港學校在編制上設有圖書館主任這個職位，是很難得的，不過仍然有改善空間。舉例來說，部分學校以temp teacher(即以臨時合約)招聘圖書館主任。臨時合約並非一定不好，但這樣就會帶來專業職系的不穩定性。對於在學校推動深度閱讀的工作，其實同時也延續了這種不穩定性。此外，圖書館主任屬於專業職系。按照當局的招聘要求，本來當局只承認某所大學的學校圖書館主任文憑課程。不過在實踐中，許多學校很多時候在刊登招聘廣告時，也未必會聘請持有專業資格的圖書館主任，總之聘請老師便可，這可能是成本上的考慮。聘用不是十分專業的人推廣專業閱讀，其實是非常不利的。在此，希望當局能夠推動前線學校在聘用和發展圖書館主任職系方面保持專業性。總括而言，推廣全民閱讀是一項系統性的思維工程。不論是社區還是學校，我們也要共同努力，亦要由專業的圖書館主任來領導專業的閱讀教育。代理主席，我謹此陳辭。", "SeqNum": 205, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260325-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_TFEI_00205" }