CEDD 立法會上會準備系統

{ "RundownID": 1448459, "HansardID": 8223, "MeetingDate": "2026-02-04T00:00:00", "HansardType": "Floor", "SectionID": 34, "SectionName": "議員議案 / MEMBERS' MOTIONS", "SpeakerID": 172, "SpeakerName": "周小松 / CHAU SIU-CHUNG", "Speeches": "周小松議員：代理主席，在“南金融、北創科”的雙重心布局下，北部都會區將會成為創新科技產業的重鎮，當中河套區港深創新及科技園、新田科技城、牛潭尾發展區更是核心所在。據目前規劃的推算，北都將新增15萬個來自創科領域的職位。雖然有龐大的就業機會，但不少人都關注我們究竟有否足夠創科人才，支撐產業的高速發展。政府過去持續加強培育本地人才，不斷優化數字教育基建配套，近期亦引入人才清單，並優化科技人才入境計劃，放寬公司引入創科專才的門檻及精簡程序，相信措施將會漸見成效。但我認為在培訓本地人才方面，政府仍然可以做得更多，做得更好。我十分支持李廣宇議員在修正案提出“建立創科人才培育體系，推動職學雙軌制度”。我建議參考新加坡的做法，當地早前推出“技能創前程工讀”計劃專業學位課程，涵蓋電子工程、機械人系統工程等學科。大學與行內企業深度合作，學生一邊攻讀學位，一邊在合作企業接受在職培訓。該計劃的好處在於企業參與課程設計，提供使用教學軟件、工具或流程的建議，確保學生所學盡量貼合職場實際需要。學生成績不只看考試，還有在企業工作的表現評分，以及解決企業實際面對問題的能力。對學生而言，比起一般實習，長期在職培訓的體驗更多，對實務工作會有更深刻的理解。這種模式另一個優勢是，企業無需再花時間進行入職培訓，因為學生已經接受在職培訓了一兩年，畢業後就可無縫接軌、投入工作。其實英國也有類似計劃，是一種職學雙軌的學徒制度，同樣由企業提供在職培訓以配合院校教授理論知識，學員完成課程後最高可獲頒學士學位、專業資格，甚至碩士學位。代理主席，針對香港的實際情況，我提出幾點建議。首先，我們可設立“創科工讀試行計劃”。政府可以河套區及新田科技城為試點，資助本地大學與進駐企業合作，創辦首批針對AI與生物製藥的雙軌制課程。政府可提供稅務優惠，以鼓勵龍頭企業提供長期在職培訓名額。其次，我們要改革學分轉換機制，讓學生在科技公司進行在職培訓的時數及處理的實際項目，能夠轉化為等同於課堂學習的學分。最後，豐富人才庫的層次。北都的發展不僅需要研發科學家，更需要大量應用技術人才。政府應持續檢視並優化整體培育體系，確保人才供應鏈的完整。代理主席，創科發展是一場與時間的競賽。我們不能等到園區落成才去想人才在哪裏，而是應由現在做起，讓學生走入企業，讓企業走進校園。唯有讓“職”與“學”真正雙軌並行，香港的創科產業才能在北都這片土地上，跑出時代的速度。代理主席，我謹此陳辭，支持原議案及所有修正案。", "SeqNum": 182, "HansardFileURL": "https://www.legco.gov.hk/yr2026/chinese/counmtg/floor/cm20260204-confirm-ec.pdf#nameddest=SP_MB_CSC_00182" }