這是立法會官方公開履歷來源，適合作為人物基本資料的第一級核對依據。來源題名為「立法會議員公開履歷：劉智鵬議員」。
公開職業／身份包括：嶺南大學校長特別顧問(公共事務)暨傳訊及公共事務處處長、嶺南大學歷史系教授。
公開學歷、專業資格或榮譽包括：哲學博士（歷史），華盛頓大學；哲學碩士（中國歷史），香港大學；文學士（中國歷史/日文），香港大學。
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劉智鵬議員
用公開資料看三件事：追問方向、投票習慣、證據缺口。
會前使用判斷
先核追問訊號，再準備答問
已整理質詢、發言、投票、背景及利益申報訊號。
公開履歷
只收錄公開可引用資料；未見公開來源的個人資料不作推斷。
學校：華盛頓大學；香港大學
學歷／資格：哲學博士（歷史），華盛頓大學；哲學碩士（中國歷史），香港大學；文學士（中國歷史/日文），香港大學
公開職業背景：政治人物
公開公職：太平紳士；立法會議員
來源題名為「英文維基百科：Lau Chi-pang」。這條資料可用於補充議員的公開履歷、問政語氣、界別關係或近期公共表態。
來源原有摘要顯示：百科條目來源，適合用來補充公開人物經歷並與官方資料互相核對。
可抽取的画像主題包括：教育及專業背景、地區及民生工作。
正文中較有用的核對線索包括："全國政協委員劉智鵬：以歷史教育創新培養香港青年愛國情懷" "劉智鵬接任教聯會長 黃錦良續任主席" "熱烈祝賀：教聯會會長劉智鵬 榮任全國政協委員"
查看公開來源來源題名為「中文維基百科：劉智鵬」。這條資料可用於補充議員的公開履歷、問政語氣、界別關係或近期公共表態。
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可抽取的画像主題包括：教育及專業背景、地區及民生工作、基建及土地發展、監察及問責風格。
正文中較有用的核對線索包括：劉智鵬、劉蜀永. 《香港地區史研究之四：屯門》. 香港 劉智鵬. 《屯門風物志》. 香港: 屯門區議會. 2003年. 2019年7月27日下午，身為嶺南大學協理副校長的劉智鵬陪同校長 劉智鵬. 《屯門歷史與文化》. 香港: 屯門區議會. 2007年. 於2008年拆遷時，劉智鵬在電台說：「
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性別：男；教育背景：香港大學；職業標籤：政治人物；公職／職位：太平紳士、立法會議員
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正文中較有用的核對線索包括：2026年第十六屆教師體育節隆重開幕 以體育凝聚教育力量 促進身心健康 特色教育諮詢 優化社區治理 黃錦良、鄧飛、伍煥杰、王惠成議員聯合辦事處正式開幕 【誠邀參與】AI 賦能學校轉型論壇： 推動《數字教育發展藍圖》落地 重塑學、教、評流程與安全數據治理 「科創•起•承」青年科技創新教育計劃 香港教育界隆重舉行回歸28周年升旗禮
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254 條公開訊號已整理，包括質詢、投票、發言、背景和工程／地產相關利益申報。
風險 高追問風險 證據 254 質詢 16 投票 184 發言 50 訊號 0 背景 1 利益登記 3
交通及道路工程 工務工程撥款 工程相關利益申報 土地及物業 土地平整
事件綜述：已讀 16 條質詢摘要，佔已關聯質詢 16 條。主要事件集中於教育及青年、交通及基建、創科及數碼政府、文化旅遊及盛事；政策階段以事後檢討、政策執行、一般監察質詢為主。
個人風格：議題取向：偏重工程進度、技術風險和地區影響、關注土地房屋、屋邨管理和居民權益、聚焦創科、數據治理和數碼政府落地。提問方式：要求政策解釋和制度安排、要求數據和量化交代、追問時間表和落地進度。代表訊號：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。；以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。。
已摘要 16 條質詢； 未見未能抽取全文的質詢紀錄。
反覆議題： 教育及青年 交通及基建 創科及數碼政府 文化旅遊及盛事 入境及人才流動 土地及房屋
需準備交通及基建的最新數字、事後檢討狀態、跨部門分工，以及對現有答覆「答覆： 主席： 基於公共交通優先的運輸政策，運輸署設立巴士專線，讓載客量高的巴士優先使用道路，減少因交通擁擠導致的延誤，」的追問。
需準備政策執行、政府回應、公共服務影響的最新數字、一般監察質詢狀態、跨部門分工，以及對現有答覆「未見答覆全文。」的追問。
需準備入境及人才流動、教育及青年的最新數字、政策執行狀態、跨部門分工，以及對現有答覆「答覆： 主席︰ 優質教育是培育人才的關鍵，對社會的持續發展至為重要。面對複雜多變的大環境，學生具備創意能力，對未來發展十」的追問。
此質詢圍繞「Review of the bus-only lane arrangement on Tuen Mun Road」。議員主要要求政府交代交通及基建。從可見答覆看，答覆： 主席： 基於公共交通優先的運輸政策，運輸署設立巴士專線，讓載客量高的巴士優先使用道路，減少因交通擁擠導致的延誤，從而鼓勵市民使用便捷的公共交通出行。提問所指的巴士專線（包括巴士線和巴士專用入口），是在訂明時間內，只准「專營巴士」或「專營巴士與非專營巴士」使用的行車線。就劉智鵬議員的提問，我現回覆如下： （一）政府在二○二五年五月三十一日收回大欖隧道並...
風格訊號：以書面質詢要求交代落實進度、時間表和延誤原因。
官方來源此質詢圍繞「Raising students’ awareness of their hometowns and ancestral origins」。議員主要要求政府交代政策執行、政府回應、公共服務影響。從可見答覆看，未見答覆全文。
風格訊號：以口頭質詢追問政府立場、執行安排和公眾影響。
官方來源此質詢圍繞「Education and talent development planning」。議員主要要求政府交代入境及人才流動、教育及青年。從可見答覆看，答覆： 主席︰ 優質教育是培育人才的關鍵，對社會的持續發展至為重要。面對複雜多變的大環境，學生具備創意能力，對未來發展十分重要。因此，教育局持續透過幼稚園及中小學課程，融入創意思維的培育，促進學生全面發展，讓不同興趣、能力和背景的學生，充分發揮潛能。 就劉智鵬議員的提問，我會從學校課程、學生活動及比賽、評估模式的最新發展，以及生涯規劃教育四方面回覆如下： （...
風格訊號：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
官方來源尚未生成該議員的追問/立場訊號。
投票取向
支持但需追問 證據等級 A 官方投票 17 質詢信號 10 發言信號 29 利益提示 3
敏感點： 交通及基建 地區及居民影響 環境緩解 延期及時間表 撥款及成本 成本超支 承建商及採購 土地平整
FCR(2023-24)57 — PWSC(2023-24)25 Planning and Engineering Study for Lung Kwu Tan Reclamation and the Re-planning of Tuen Mun West Area
官方來源FCR(2024-25)4 Trunk Road T4 in Sha Tin
官方來源PROPOSED RESOLUTION UNDER THE FIXED PENALTY (TRAFFIC CONTRAVENTIONS) ORDINANCE (SECRETARY FOR TRANSPORT AND LOGISTICS'S FIRST PROPOSED RESOLUTION)
官方來源查看投票事件信號
FCR(2023-24)57 — PWSC(2023-24)25 Planning and Engineering Study for Lung Kwu Tan Reclamation and the Re-planning of Tuen Mun West Area
官方來源FCR(2024-25)4 Trunk Road T4 in Sha Tin
官方來源FCR(2025-26)26 Hong Kong Section of Hong Kong - Shenzhen Western Rail Link (Hung Shui Kiu - Qianhai)
官方來源PROPOSED RESOLUTION UNDER THE FIXED PENALTY (TRAFFIC CONTRAVENTIONS) ORDINANCE (SECRETARY FOR TRANSPORT AND LOGISTICS'S FIRST PROPOSED RESOLUTION)
官方來源AMENDMENT BY HON CHAN HAK-KAN TO HON DOMINIC LEE'S MOTION ON “ENHANCING THE TRANSPORT NETWORK AND COMMUNITY FACILITIES AT PAK SHEK KOK”
官方來源AMENDMENT BY HON ANDREW FAN TO HON DOMINIC LEE'S MOTION ON “ENHANCING THE TRANSPORT NETWORK AND COMMUNITY FACILITIES AT PAK SHEK KOK” AS AMENDED BY HON CHAN HAK-KAN
官方來源AMENDMENT BY HON DENNIS LEUNG TO HON DOMINIC LEE'S MOTION ON “ENHANCING THE TRANSPORT NETWORK AND COMMUNITY FACILITIES AT PAK SHEK KOK” AS AMENDED BY HON CHAN HAK-KAN AND HON ANDREW FAN
官方來源MOTION MOVED BY HON DOMINIC LEE ON “ENHANCING THE TRANSPORT NETWORK AND COMMUNITY FACILITIES AT PAK SHEK KOK” AS AMENDED BY HON CHAN HAK-KAN, HON ANDREW FAN AND HON DENNIS LEUNG
官方來源已整理質詢
已讀質詢摘要
摘要已入庫，來源為官方會議紀錄、質詢正文和書面答覆。
此質詢圍繞「Review of the bus-only lane arrangement on Tuen Mun Road」。議員主要要求政府交代交通及基建。從可見答覆看，答覆： 主席： 基於公共交通優先的運輸政策，運輸署設立巴士專線，讓載客量高的巴士優先使用道路，減少因交通擁擠導致的延誤，從而鼓勵市民使用便捷的公共交通出行。提問所指的巴士專線（包括巴士線和巴士專用入口），是在訂明時間內，只准「專營巴士」或「專營巴士與非專營巴士」使用的行車線。就劉智鵬議員的提問，我現回覆如下： （一）政府在二○二五年五月三十一日收回大欖隧道並...
官員答覆：答覆： 主席： 基於公共交通優先的運輸政策，運輸署設立巴士專線，讓載客量高的巴士優先使用道路，減少因交通擁擠導致的延誤，從而鼓勵市民使用便捷的公共交通出行。提問所指的巴士專線（包括巴士線和巴士專用入口），是在訂明時間內，只准「專營巴士」或「專營巴士與非專營巴士」使用的行車線。就劉智鵬議員的提問，我現回覆如下： （一）政府在二○二五年五月三十一日收回大欖隧道並...
提問風格：以書面質詢要求交代落實進度、時間表和延誤原因。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；以下只屬可能相關公開投票，不能當作該質詢的直接結果。
該議員投票：贊成；整體結果：已通過。
此質詢圍繞「Raising students’ awareness of their hometowns and ancestral origins」。議員主要要求政府交代政策執行、政府回應、公共服務影響。從可見答覆看，未見答覆全文。
官員答覆：未見答覆全文。
提問風格：以口頭質詢追問政府立場、執行安排和公眾影響。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Education and talent development planning」。議員主要要求政府交代入境及人才流動、教育及青年。從可見答覆看，答覆： 主席︰ 優質教育是培育人才的關鍵，對社會的持續發展至為重要。面對複雜多變的大環境，學生具備創意能力，對未來發展十分重要。因此，教育局持續透過幼稚園及中小學課程，融入創意思維的培育，促進學生全面發展，讓不同興趣、能力和背景的學生，充分發揮潛能。 就劉智鵬議員的提問，我會從學校課程、學生活動及比賽、評估模式的最新發展，以及生涯規劃教育四方面回覆如下： （...
官員答覆：答覆： 主席︰ 優質教育是培育人才的關鍵，對社會的持續發展至為重要。面對複雜多變的大環境，學生具備創意能力，對未來發展十分重要。因此，教育局持續透過幼稚園及中小學課程，融入創意思維的培育，促進學生全面發展，讓不同興趣、能力和背景的學生，充分發揮潛能。 就劉智鵬議員的提問，我會從學校課程、學生活動及比賽、評估模式的最新發展，以及生涯規劃教育四方面回覆如下： （...
提問風格：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
基本資料
未標示界別；香港教育工作者聯會。
查看公開質詢（16）
此質詢圍繞「Review of the bus-only lane arrangement on Tuen Mun Road」。議員主要要求政府交代交通及基建。從可見答覆看，答覆： 主席： 基於公共交通優先的運輸政策，運輸署設立巴士專線，讓載客量高的巴士優先使用道路，減少因交通擁擠導致的延誤，從而鼓勵市民使用便捷的公共交通出行。提問所指的巴士專線（包括巴士線和巴士專用入口），是在訂明時間內，只准「專營巴士」或「專營巴士與非專營巴士」使用的行車線。就劉智鵬議員的提問，我現回覆如下： （一）政府在二○二五年五月三十一日收回大欖隧道並...
提問風格：以書面質詢要求交代落實進度、時間表和延誤原因。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；以下只屬可能相關公開投票，不能當作該質詢的直接結果。
此質詢圍繞「Raising students’ awareness of their hometowns and ancestral origins」。議員主要要求政府交代政策執行、政府回應、公共服務影響。從可見答覆看，未見答覆全文。
提問風格：以口頭質詢追問政府立場、執行安排和公眾影響。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Education and talent development planning」。議員主要要求政府交代入境及人才流動、教育及青年。從可見答覆看，答覆： 主席︰ 優質教育是培育人才的關鍵，對社會的持續發展至為重要。面對複雜多變的大環境，學生具備創意能力，對未來發展十分重要。因此，教育局持續透過幼稚園及中小學課程，融入創意思維的培育，促進學生全面發展，讓不同興趣、能力和背景的學生，充分發揮潛能。 就劉智鵬議員的提問，我會從學校課程、學生活動及比賽、評估模式的最新發展，以及生涯規劃教育四方面回覆如下： （...
提問風格：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Management of bicycle parking spaces in public housing estates」。議員主要要求政府交代土地及房屋、民生服務。從可見答覆看，答覆： 問題： 據悉，本港現時不少公共屋邨均設有單車泊位供居民使用。然而，有市民不時反映，停泊於該等泊位的單車遭到毀壞甚至失竊。就此，政府可否告知本會： （一）現時設有單車泊位的公共屋邨數目，以及每個公共屋邨的單車泊位數目為何；政府有否計劃根據使用情況，檢討該等單車泊位是否足夠供居民使用； （二）過去五年，房屋署或警方共接獲多少宗有關停泊於公共屋邨單車泊位的...
提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；以下只屬可能相關公開投票，不能當作該質詢的直接結果。
此質詢圍繞「Continuing Education Fund」。議員主要要求政府交代教育及青年、商貿及產業發展、勞工及就業、創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 政府於二○○二年成立持續進修基金（基金），為有志進修的成年人提供持續進修和培訓資助，配合全球化的發展趨勢和滿足香港轉型為知識型經濟的需要。年滿18歲的香港居民不論其教育程度、就業情況或經濟狀況，均可於成功修畢基金可獲發還款項課程（基金課程）後申領基金資助。現時有超過4 500項基金課程，由超過120間培訓機構開辦，為學員持續進修提供多元選擇。...
提問風格：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「The work of the Working Group on Environmental Hygiene and Cityscape」。議員主要要求政府交代環境及廢物管理。從可見答覆看，答覆： 主席： 就劉智鵬議員的提問，現綜合回覆如下： 本屆政府高度重視地區環境議題，致力改善環境衞生和街道管理，為市民締造宜居的生活環境，以及提升香港的城市形象。行政長官在上任後，即委派政務司副司長領導「地區事項統籌工作組」，展開「政府打擊衞生黑點計劃」及美化市容。 二○二三年七月政府成立的地區治理架構，由政務司司長主持「地區治理領導委員會」，以及由政務司副...
提問風格：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Lifts connecting to public footbridges」。議員主要要求政府交代工程進度、交通及基建。從可見答覆看，答覆： 主席： 就劉議員提問的各部分，經諮詢環境及生態局、路政署及機電工程署（機電署）後，現回覆如下： （一） 路政署以定期合約形式聘用承辦商清洗公共行人天橋（註一）附設的升降機。承辦商會每三個月清洗升降機的結構（例如升降機塔和升降機機廂的玻璃外牆）一次。至於升降機機廂的內牆、升降機門和控制面板等設施則會每天清洗一次。 路政署已在合約中訂下嚴謹機制監察承辦商...
提問風格：以書面質詢要求交代落實進度、時間表和延誤原因。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；以下只屬可能相關公開投票，不能當作該質詢的直接結果。
此質詢圍繞「Improving the traffic light control system」。議員主要要求政府交代交通及基建、創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 就劉智鵬議員提問有關交通燈號控制系統的各個部分，經諮詢運輸署後，我現答覆如下。 （一）運輸署於二○二一年完成在五個選定的獨立運作燈控路口推行實時交通燈號調節系統先導計劃。參考已取得的經驗，政府已於二○二三年七月諮詢立法會交通事務委員會，並計劃於今年向立法會財務委員會申請撥款，用以於約50個合適的獨立燈控路口加設感應器及附屬設備以推行實時交通...
提問風格：以書面質詢要求交代具體數據、政策依據和量化成效。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Providing civil servants with training outside Hong Kong」。議員主要要求政府交代入境及人才流動。從可見答覆看，答覆： 主席： 公務員事務局積極透過不同類型的培訓活動，加深公務員對香港特別行政區（特區）憲制秩序、國家安全和國家發展的認識，以鞏固他們的國家觀念和愛國精神，並提升公務員的大局觀和國際視野，以支持香港發揮其優勢，擔當聯繫國家與世界的角色。 就問題的各部分，我們綜合回覆如下： 隨着跨境往來復常，公務員事務局正有序恢復各類內地和海外培訓課程。 就內地培訓而言，公...
提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；以下只屬可能相關公開投票，不能當作該質詢的直接結果。
此質詢圍繞「Teacher qualifications for humanities subjects of primary and secondary schools」。議員主要要求政府交代教育及青年、文化旅遊及盛事。從可見答覆看，答覆： 主席： 跟進《行政長官2023年施政報告》宣布開設小學人文科，教育局於二○二三年十一月二十三日公布小學人文科的課程框架（擬定稿）及相關配套安排。新設的小學人文科，是建基現行小學常識科課程，當中絕大部分內容源自現有常識科，通過課題重新組合和組織，增潤中華文化、國史及國家地理等元素，讓課程與時並進，更有系統地培養學生國家觀念、民族感情和國民身分認同，落實...
提問風格：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；以下只屬可能相關公開投票，不能當作該質詢的直接結果。
此質詢圍繞「Improving the driving test arrangements」。議員主要要求政府交代創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 運輸署一向致力維持公平、公正及廉潔的駕駛考試制度。駕駛考試的安排及評核，均是按照《道路交通（駕駛執照）規例》（第374B章）相關條文進行。 就劉智鵬議員提問的各部分，現答覆如下： （一）截至二○二三年五月底，各類駕駛考試路試的輪候人數載列於下表： 駕駛考試類別 輪候人數 私家車 合併試 30 351 乙部試 771 丙部試 10 230...
提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Wartime relics」。議員主要要求政府交代教育及青年、文化旅遊及盛事。從可見答覆看，答覆： 主席： 有關香港戰時遺蹟的工作涉及法定古蹟及歷史建築的保育、香港歷史的教育及歷史文化推廣等範疇，在諮詢其他相關的政策局後，發展局對問題的三個部分回覆如下： （一）根據古物古蹟辦事處（古蹟辦）的初步統計，在法定古蹟、已評級歷史建築及有待評級的項目名單中，共有76個項目與一八九九年新界抗英「六日戰爭」、一九四一年十二月的「香港保衞戰」，以及與東江縱隊港九...
提問風格：以口頭質詢追問政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Measures to optimize the four senior secondary core subjects」。議員主要要求政府交代教育及青年。從可見答覆看，答覆： 主席： 教育局跟進二○二○年學校課程檢討專責小組「優化課程迎接未來 培育全人啓迪多元」報告中為學生創造空間和照顧學生多樣性的建議，推出高中四個核心科目的優化措施，旨在騰出課時、減少學生的考試壓力和增加高中課程彈性。優化措施在二○二一／二二學年由中四級起開始實施，並將於二○二三／二四學年推展至中六級。隨着優化措施的推行，高中四個核心科目的課時不應超過總...
提問風格：以書面質詢要求交代政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Regulation of lion, dragon and unicorn dances」。議員主要要求政府交代治安及保安、執法及監管。從可見答覆看，答覆： 主席： 《簡易程序治罪條例》（第228章）第4C條規定，除獲警務處處長豁免的人士，任何人士在公眾地方組織或參與舞獅、舞龍、舞麒麟（以下簡稱「舞獅活動」）或任何附隨的武術表演，均要按照警務處處長所發出的許可證的條件進行。有關政策的目的是為防止不法分子牽涉這類活動，並確保這些活動不會影響公共秩序，包括導致交通擠塞、噪音滋擾，或為公眾帶來其他不便或影響公共...
提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Installation of countdown timers on pedestrian crossing lights」。議員主要要求政府交代土地及房屋、交通及基建、創科及數碼政府。從可見答覆看，以下是今日（五月十八日）在立法會會議上劉智鵬議員的提問和運輸及房屋局局長陳帆的書面答覆︰ 問題： 有市民指出，在內地、台灣地區、美國及日本等地有不少城市，在行人過路燈安裝了倒數計時器（計時器），以協助行人判斷有否足夠時間橫過馬路，以及協助在行人過路處停車等候的駕駛者及早預備開車，從而促進行人安全及提升道路使用效率。就此，政府可否告知本會： （一）過去三年，每...
提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
此質詢圍繞「Facilitating students’ understanding of the Motherland」。議員主要要求政府交代教育及青年、文化旅遊及盛事。從可見答覆看，答覆： 主席： 教育局正加大力度支援學校全方位協助學生認識中華文化、國史、國情、國家安全、《憲法》及《基本法》，培養學生對中華文化和國民身分的認同。 就劉智鵬議員的提問，現回覆如下： （一）培養學生的國家觀念和國民身分認同，是香港中小學教育的重要學習宗旨，亦是學校教育應有之義。要培養學生國民身分認同，不僅涉及在學校學習國家歷史，或聚焦於是否推廣籍貫以尋根問祖...
提問風格：以書面質詢要求交代政策選項、可行性評估和制度調整。
會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。
表決核對：質詢本身不設表決；本地資料庫未匹配到同題法案、議案或撥款表決。
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