CEDD 立法會上會準備系統

這是立法會官方公開履歷來源，適合作為人物基本資料的第一級核對依據。來源題名為「立法會議員公開履歷：黃錦良議員」。

公開職業／身份包括：校長。

公開學歷、專業資格或榮譽包括：教育榮譽學士。

用於画像時，這條來源主要支持年齡、性別以外的履歷背景、專業身份和界別代表性判斷；涉及政治立場或投票取向時仍須連同發言、質詢和投票紀錄交叉核對。

來源題名為「公開個人／社交頁：黃錦良議員」。這條資料可用於補充議員的公開履歷、問政語氣、界別關係或近期公共表態。

來源原有摘要顯示：立法會官方資料列出的公開個人網頁或社交媒體頁，可用於核對近期香港地區工作和公開表態。

可抽取的画像主題包括：地區及民生工作。

未能穩定抽取正文，只保留來源標題、網址和已取得的摘要；引用時應重新打開原文核對。

這是立法會官方資料列出的公開個人／社交媒體頁，來源題名為「公開個人／社交頁：黃錦良議員」。這類頁面適合追蹤近期公開活動、地區工作和對外表態，但內容會隨時間變動，單條貼文或影片仍需另行留存日期和原文連結。目前系統只把它作為公開渠道和後續監測入口，不把動態頁內容直接抽象成固定人物結論。

這是立法會官方資料列出的公開個人／社交媒體頁，來源題名為「公開個人／社交頁：黃錦良議員」。這類頁面適合追蹤近期公開活動、地區工作和對外表態，但內容會隨時間變動，單條貼文或影片仍需另行留存日期和原文連結。目前系統只把它作為公開渠道和後續監測入口，不把動態頁內容直接抽象成固定人物結論。

來源題名為「公開個人／社交頁：黃錦良議員」。這條資料可用於補充議員的公開履歷、問政語氣、界別關係或近期公共表態。

來源原有摘要顯示：立法會官方資料列出的公開個人網頁或社交媒體頁，可用於核對近期香港地區工作和公開表態。

可抽取的画像主題包括：教育及專業背景、產業及界別代表性、基建及土地發展。

正文中較有用的核對線索包括：作為香港教育工作者聯會主席，他帶領該會推動教師專業發展及優質教育。 黃錦良先生現任香港教育工作者聯會主席(2017-2025)、曾任兩屆香港教育工作者聯會副主席(2011-2016)。 黃錦良先生現為第十四屆港區全國人大代表、第十三屆貴州省政協委員、香港特別行政區選舉委員會當然委員、香港特別行政區政府愛國主義教育工作小組委員。 黃先生現職香港教育工作者聯會黃楚標學校校長，多年來一直對教育和青年事務貢獻良多。 鑒於他對於香港教育事業做出的卓越貢獻，黃先生於 2021 年獲頒香港特別行政區銅紫荊星章。

來源題名為「立法新星再出發｜第五集：黃錦良 - 訪談 - 香港文匯網」。這條資料可用於補充議員的公開履歷、問政語氣、界別關係或近期公共表態。

來源原有摘要顯示：香港特別行政區第八屆立法會已在今年元旦上任，「香港再出發大聯盟」訪問了40位新任立法會議員，製作成全新訪談節目《立法新星再出發》，議員們每人用短短3分鐘時間，道出作為議員的抱負，期望透過自己在這個新崗位的努力，為市民排難解憂，讓香港一天比一天好。

未能穩定抽取正文，只保留來源標題、網址和已取得的摘要；引用時應重新打開原文核對。

用於投票或會前預案時，這條來源不直接代表投票立場，主要用來判斷此人的背景身份、長期關注議題、可能追問角度，以及是否有與工程、土地、產業或地區民生相關的公開訊號。

需準備工程進度、入境及人才流動、教育及青年的最新數字、政策執行狀態、跨部門分工，以及對現有答覆「答覆： 主席： 航天教育是本港中小學創新科技學習的一部分。教育局因應中小學生的學習能力和需要，持續將航天教育相關的學習元」的追問。

需準備教育及青年、治安及保安、創科及數碼政府的最新數字、事後檢討狀態、跨部門分工，以及對現有答覆「答覆： 主席： 政府一向十分重視學生的安全，並持續提醒學校須妥善執行防火工作及透過防災教育，提升學生的防災意識。學校應因」的追問。

需準備土地及房屋、交通及基建、教育及青年的最新數字、事後檢討狀態、跨部門分工，以及對現有答覆「答覆： 主席： 在大埔宏福苑火災發生後，教育局已即時聯絡大埔區學校校長會及位於宏福苑附近的學校，並派出教育心理學家及大埔」的追問。

此質詢圍繞「Promoting aerospace science and technology education」。議員主要要求政府交代工程進度、入境及人才流動、教育及青年、創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 航天教育是本港中小學創新科技學習的一部分。教育局因應中小學生的學習能力和需要，持續將航天教育相關的學習元素，適切地融入課程，並舉辦教師專業培訓活動、發展學與教資源，與相關專上校院及機構協作安排多元的學習活動等，以提升學生學習航天科技的興趣，並加強認識國家航天事業的成就。 就黃錦良議員的提問，現回覆如下： （一）及（二）在中小學，教育局通過持續...

風格訊號：以書面質詢要求交代落實進度、時間表和延誤原因。

此質詢圍繞「Disaster Prevention Education」。議員主要要求政府交代教育及青年、治安及保安、創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 政府一向十分重視學生的安全，並持續提醒學校須妥善執行防火工作及透過防災教育，提升學生的防災意識。學校應因應其校本情況，及早識別、評估、控制和緩減風險（包括火警風險），並制定緊急應變規劃，以及持續監控和適時更新，共建安全校園。就黃錦良議員的提問，經諮詢保安局和消防處後，現綜合回覆如下： （一）至（四）為防微杜漸和提升意識，以保障學生福祉，教育局...

風格訊號：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。

此質詢圍繞「Supporting teachers and students affected by the Wang Fuk Court fire in Tai Po」。議員主要要求政府交代土地及房屋、交通及基建、教育及青年、治安及保安、社福及照顧、民生服務。從可見答覆看，答覆： 主席： 在大埔宏福苑火災發生後，教育局已即時聯絡大埔區學校校長會及位於宏福苑附近的學校，並派出教育心理學家及大埔區學校發展組人員前往設於大埔的臨時庇護中心，為受影響的學生提供適切支援。教育局亦一直與大埔區學校保持聯繫，密切留意師生的情況，提供所需協助。 就黃錦良議員的提問，經諮詢相關政府部門後，現綜合回覆如下： （一）至（三）根據學校向教育局提供的資...

風格訊號：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。

AMENDMENT BY HON CHAN HAK-KAN TO HON DOMINIC LEE'S MOTION ON “ENHANCING THE TRANSPORT NETWORK AND COMMUNITY FACILITIES AT PAK SHEK KOK”

APPROPRIATION BILL 2026 - CONSIDERATION BY COMMITTEE OF THE WHOLE COUNCIL - THE SUMS FOR HEADS 21 TO 28, 30, 31, 33, 37, 39, 42, 44 TO 49, 51, 53, 59, 60, 62, 63, 70, 72, 74, 76, 78 TO 80, 82, 90 TO 92, 94 TO 96, 100, 106, 112, 114, 116, 118, 120 TO 122, 132, 135 TO 144, 147, 148, 151, 152, 155, 156, 158 TO 160, 162, 163, 166, 168 TO 170, 173, 174, 180, 181, 184, 186, 188, 190 AND 194 STANDING PART OF THE SCHEDULE

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此質詢圍繞「Promoting aerospace science and technology education」。議員主要要求政府交代工程進度、入境及人才流動、教育及青年、創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 航天教育是本港中小學創新科技學習的一部分。教育局因應中小學生的學習能力和需要，持續將航天教育相關的學習元素，適切地融入課程，並舉辦教師專業培訓活動、發展學與教資源，與相關專上校院及機構協作安排多元的學習活動等，以提升學生學習航天科技的興趣，並加強認識國家航天事業的成就。 就黃錦良議員的提問，現回覆如下： （一）及（二）在中小學，教育局通過持續...

官員答覆：答覆： 主席： 航天教育是本港中小學創新科技學習的一部分。教育局因應中小學生的學習能力和需要，持續將航天教育相關的學習元素，適切地融入課程，並舉辦教師專業培訓活動、發展學與教資源，與相關專上校院及機構協作安排多元的學習活動等，以提升學生學習航天科技的興趣，並加強認識國家航天事業的成就。 就黃錦良議員的提問，現回覆如下： （一）及（二）在中小學，教育局通過持續...

提問風格：以書面質詢要求交代落實進度、時間表和延誤原因。

會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。

此質詢圍繞「Disaster Prevention Education」。議員主要要求政府交代教育及青年、治安及保安、創科及數碼政府。從可見答覆看，答覆： 主席： 政府一向十分重視學生的安全，並持續提醒學校須妥善執行防火工作及透過防災教育，提升學生的防災意識。學校應因應其校本情況，及早識別、評估、控制和緩減風險（包括火警風險），並制定緊急應變規劃，以及持續監控和適時更新，共建安全校園。就黃錦良議員的提問，經諮詢保安局和消防處後，現綜合回覆如下： （一）至（四）為防微杜漸和提升意識，以保障學生福祉，教育局...

官員答覆：答覆： 主席： 政府一向十分重視學生的安全，並持續提醒學校須妥善執行防火工作及透過防災教育，提升學生的防災意識。學校應因應其校本情況，及早識別、評估、控制和緩減風險（包括火警風險），並制定緊急應變規劃，以及持續監控和適時更新，共建安全校園。就黃錦良議員的提問，經諮詢保安局和消防處後，現綜合回覆如下： （一）至（四）為防微杜漸和提升意識，以保障學生福祉，教育局...

提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。

會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。

此質詢圍繞「Supporting teachers and students affected by the Wang Fuk Court fire in Tai Po」。議員主要要求政府交代土地及房屋、交通及基建、教育及青年、治安及保安、社福及照顧、民生服務。從可見答覆看，答覆： 主席： 在大埔宏福苑火災發生後，教育局已即時聯絡大埔區學校校長會及位於宏福苑附近的學校，並派出教育心理學家及大埔區學校發展組人員前往設於大埔的臨時庇護中心，為受影響的學生提供適切支援。教育局亦一直與大埔區學校保持聯繫，密切留意師生的情況，提供所需協助。 就黃錦良議員的提問，經諮詢相關政府部門後，現綜合回覆如下： （一）至（三）根據學校向教育局提供的資...

官員答覆：答覆： 主席： 在大埔宏福苑火災發生後，教育局已即時聯絡大埔區學校校長會及位於宏福苑附近的學校，並派出教育心理學家及大埔區學校發展組人員前往設於大埔的臨時庇護中心，為受影響的學生提供適切支援。教育局亦一直與大埔區學校保持聯繫，密切留意師生的情況，提供所需協助。 就黃錦良議員的提問，經諮詢相關政府部門後，現綜合回覆如下： （一）至（三）根據學校向教育局提供的資...

提問風格：以書面質詢要求交代過去數據、個案分布和量化成效。

會前用途：可作為官員會前預案和議員關注議題建模的公開證據；不能單獨推斷最終投票。